各教学单位：
为继续推动“以学生为中心”的本科人才培养体系改革，更好地实施2023版本科人才培养方案，促进本科教育教学高质量发展，学校决定开展2023版本科课程教学大纲修订工作。
一、修订原则
1.贯彻党和国家的教育方针，以立德树人为教学根本任务，充分适应社会经济发展对人才培养提出的新要求，力求促进知识、能力、素质协调发展，突出培养学生的创新意识和实践能力，形成德、智、体、美、劳五育并举的培养体系。
2.对标学校2023版本科人才培养方案培养目标和毕业要求，突出学科、专业、课程特色，注重指导性和操作性，体现学科的前沿理论、知识和技术。
3.落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）等文件精神，以课程思政建设为抓手，发掘、梳理各类课程和教学环节所蕴含的思想政治教育资源或元素，实现思想政治教育与知识体系教育的有效统一，让所有教师、所有课程都承担好育人责任，使各类课程与思政课程同向同行，构建全员全程全方位育人大格局。
二、修订范围
我校2023版本科专业人才培养方案中涉及的所有课程均应制定或修订课程教学大纲。2023年新增专业制定核心专业课程的教学大纲即可。
三、修订要求
1.课程教学大纲要对标各专业培养目标和毕业要求，与课程编号、课程名称、课程性质、学时数和学分数等信息相一致。名称相同，但课程编号、学时、学分、教学要求不同的课程，课程大纲应分别编写。
2.课程教学大纲格式和内容要力求规范，语言文字简明扼要，名词术语恰当准确，避免模棱两可的术语或定义。内容表述应结构合理、层次清晰、要求明确、重点突出、操作性强。课程教学大纲模板见附件1-3。
3.课程教学大纲由开课单位负责制定或修订。各单位应确定制定或修订各门课程教学大纲的负责人，负责人组织相关教师充分调研、认真修订。跨教学单位开设的课程，开课单位应按照设课专业提出的相关要求进行修订；各教学单位应加强沟通与交流，确保大纲符合专业培养目标要求。
4.通识教育课程应至少编写三类课程大纲：师范类专业课程大纲、工程教育专业课程大纲、其他专业类课程大纲。公共课开课部门应先了解师范类专业和工程教育类专业的毕业要求，根据其毕业要求分别编写课程大纲。通识教育课程大纲中的“课程学习目标与毕业要求指标点的对应关系”由各专业负责，其他部分由开课单位负责。
5.各单位课程教学大纲修订完成后，应邀请同行专家进行审议，并由学院教学指导委员会进行审核，学院审定后报送教务处。
四、排版印制与材料报送要求
1.通识教育课程大纲分三类分别排版编制：师范类专业、工程教育专业、其他专业。各专业课程大纲可按照理论课程大纲、实验课程大纲、实习实训类课程大纲分专业、分类别排版印制，也可按专业将三类课程大纲合并排版印制。封皮及目录模板见附件4-6。
3.请各学院将最终审定的课程教学大纲汇总，于2023年10月17日前将电子版（word文档）统一发送至邮箱：406868640@qq.com，文件夹压缩打包以“XX单位课程教学大纲”命名。
4.课程教学大纲是今年教育教学审核评估的重要内容，请各学院务必重视，认真组织。各学院自行将课程教学大纲编印装订成册备查，并以适当方式向学生公布。
联系人：兰迎；联系电话：66617083
教务处
2023年10月9日
